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教學(xué)教研

教學(xué)探討

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17 2024-12

思維碰撞，共研共進(jìn)——銀川英才學(xué)校理化生組同課異構(gòu)大教研

22 2024-10

“研”數(shù)綻芳華聚力共成長(zhǎng)————三校聯(lián)合數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

21 2023-11

分析總結(jié)促提升，優(yōu)化教學(xué)再奮進(jìn)——銀川英才學(xué)校初三年級(jí)一?？荚囐|(zhì)量分析會(huì)

10 2023-03

提振精神，只爭(zhēng)朝夕——全力推進(jìn)銀川英才學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展 2月27日體育教師李夢(mèng)菲老師的一節(jié)籃球公開(kāi)課《行進(jìn)間單手肩上投籃》拉開(kāi)了銀川英才學(xué)校青年教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)的帷幕。青年教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)是學(xué)校全力推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)有力舉措。

30 2020-12

提升質(zhì)量謀發(fā)展，認(rèn)真反思促進(jìn)步——銀川英才學(xué)校初三年級(jí)第三次月考質(zhì)量分析會(huì) 12月25日下午，銀川英才學(xué)校初三年級(jí)全體教師召開(kāi)了第三次月考質(zhì)量分析會(huì)。學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)李四光主持會(huì)議，執(zhí)行校長(zhǎng)李毅，教務(wù)主任楊瑞琴參與了會(huì)議。

05 2018-04

樹(shù)立核心價(jià)值觀要在勤學(xué)上下功夫——七論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記五四重要講話精神習(xí)近平總書(shū)記在五四重要講話中強(qiáng)調(diào)，廣大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)上下苦功夫。這句話精辟地指明了勤學(xué)與樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的內(nèi)在聯(lián)系，廣大青年和教育工作者要深刻領(lǐng)會(huì)這一重要論述，躬行實(shí)踐，求得真學(xué)問(wèn)。

05 2018-04

這邊風(fēng)景獨(dú)好——教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)語(yǔ)文組聽(tīng)評(píng)課小結(jié) 為期三周的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)順利落幕。我們語(yǔ)文組13位教師每人一節(jié)公開(kāi)課，可以說(shuō)每一堂課都是一道靚麗的風(fēng)景，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)與反思。我們已通過(guò)兩次教研活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)全面的評(píng)析，在這里請(qǐng)?jiān)试S我再管窺蠡測(cè)，掛一漏萬(wàn)，做一簡(jiǎn)單小結(jié)，我個(gè)人以為本次課堂呈現(xiàn)了以下特點(diǎn)。

05 2018-04

“同課異構(gòu)”撞出精彩——記銀川英才學(xué)校同課異構(gòu)教研活動(dòng) 一節(jié)課，同樣的內(nèi)容，但在教學(xué)過(guò)程中，不同的教師有著不同的教學(xué)個(gè)性，多樣的處理手法，加上學(xué)生不一樣的思維，必然有著不一樣的精彩生成。

05 2018-04

銀川英才學(xué)?！靶⑿慕逃薄屆總€(gè)孩子都學(xué)會(huì)感恩自2012年以來(lái)，銀川英才學(xué)校探索實(shí)施“感恩孝心教育”為主題的“行為教育”實(shí)踐，把感恩孝心教育活動(dòng)作為師德建設(shè)和學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，抓出效果，抓出特色，讓學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩.

05 2018-04

彰顯教學(xué)特色打造高效課堂——銀川英才學(xué)校教學(xué)工作側(cè)記銀川英才學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，始終堅(jiān)持“走安全特色高效之路”。尤其近些年，通過(guò)新課程改革，學(xué)校逐漸內(nèi)化出適合學(xué)校實(shí)際的英才理念，辦學(xué)效益越來(lái)越好。在保三爭(zhēng)二創(chuàng)一的總目標(biāo)下，已逐漸成為眾望所歸的銀川初級(jí)中學(xué)核心校之一和“選擇教育”的“窗口”校之一。下面僅從學(xué)校教學(xué)工作中采擷幾個(gè)亮點(diǎn)以饗那些關(guān)愛(ài)英才教育的讀者。